Årsplanen
Indførelse af den nye styringsmodel og institutionsstruktur klyngemodellen har medført er der kommet nye retningslinjer for udarbejdelse af årsplaner.
Der betyder at institutionerne ikke længere skal udarbejde individuelle årsplaner og udviklingsplaner.
De enkelte institutioner skal fortsat lave pædagogiske læreplaner. Ud over læreplanstemaerne skal læreplanerne indeholde en beskrivelse af børnemiljøperspektivet i institutionen.
Læreplanstemaerne er:
- Alsidig personlig udvikling (personlige kompetencer).
- Sociale kompetencer.
- Sprog.
- Krop og bevægelse.
- Naturen og naturfænomener.
- Kulturelle udtryksformer og værdier.
Det er store og vidtfavnende emner, og det vil være for omfangsrigt at beskrive alle aspekter inden for disse temaer. I Vingesuset har vi derfor valgt at gå i dybden med enkelte udvalgte underemner inden for hvert felt.
Vi redegører for vores mål inden for hvert underemne, og det fremstår som en uddybning af "Vingesusets overordnede pædagogiske holdning". Metoderne er tænkt som idéer og eksempler med det formål at visualisere vores arbejdsform.
Vi tilrettelægger i Vingesuset vores pædagogiske arbejde med udgangspunkt i det enkelte barn, og derfor vil metodevalget variere alt efter børnegruppernes sammensætning og udvikling. En anden væsentlig del af børnehavens overordnede målsætning er, "At der er mulighed for at tage udgangspunkt i det, vi oplever her og nu".
Som det fremgår, skal vores fremstilling af Læreplaner ikke forstås som planlægning men snarere som en retningsgivende ramme for vores daglige arbejde. Med dette udgangspunkt målretter vi vores pædagogiske indsats, så den tilgodeser det enkelte barns udvikling. Sidenhen redegører vi, under evalueringen af årets arbejde, for nogle af de metoder, som vi har anvendt i det daglige arbejde med børnene.
